近日，在南京的一所知名学校——南京金陵汇文学校，一名初一男生因为纠纷，竟拿上课的美工刀划向同学。在网友发的照片中可以看到，受伤男生后背有多处伤口，触目惊心。该校的一位负责人表示，这是个意外，是无伤大雅的行为，并强调划伤同学的男孩成绩很好。（10月21日《现代快报》）
据记者所述，受害者后背至少有五道口子，最长的有20多厘米，还有两道在10厘米以上，其中颈部左侧的一道伤口宽而深，不忍细看。即便是在成人世界，出手如此之狠也让人不寒而栗。该校老师“无伤大雅的意外”之界定，很难让人接受。
两名同学从小就认识，而且是同桌，即便如校方所说，是因为受伤者拒绝借东西，也不能构成“出手如此狠绝”的正当理由。其实学校一句“划伤同学的男孩成绩很好”，倒能反映一些真实问题来。
据媒体报道，两名学生都是该校重点班学生。教育主管部门三令五申，中小学不能以任何理由开设有损教育公平的重点班。而现实是，有些名校不仅有重点班，将优质教育资源倾斜给重点班，而且在重点班按照“唯学习成绩论”的理念进行管理。谁的成绩更好，谁就能得到更多关注，别的同学只能迁就他。
学校显然有拿成绩好为施害同学开脱的动机，这是教育体系价值排序错乱的表现。未成年人一言不合，就在同学身上划出5道口子，而且有的又深又狠，这分明是校园暴力。考虑到两名同学从小就相识，如果划伤同学的学生心理正常，那也是故意伤害。因为是未成年人，虽然不必承担刑事责任，但要承担民事赔偿责任。即便事情得以和解，但学校和家长的反思不该随之结束。
学校拿“成绩好”为校园暴力开脱的逻辑要不得。这是“唯学习成绩论”的自然反应。学校和老师把资源和关注更多放到成绩好的学生身上，忽视育人工作，导致部分学生特权意识严重，甚至认为“学习成绩好就一好百好”，即便是从小到大的伙伴，也不放在眼中，遑论友情友爱，可以说，“唯学习成绩论”的登峰造极，就是对人特别是未成年人人格的异化。
如今社会竞争加剧，社会压力传导到未成年人和学校、家庭身上，孩子上学时间长，作业多、课外班多，已经严重影响了未成年人的身心健康。当孩子们失去“好好说话的能力”，而学校和社会还要拿“学习好”为校园暴力开脱，这样的教育生态显然才是真正的问题。
（未来网评论员 舒杨）