19岁的女孩付明明戴着冰冷的手铐站在法庭中央静静地等候宣判，她始终低着头，身体有些颤抖。当听到“犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑1年”的时候，她扑通跪倒在法官面前，哭喊着说道：“法官，求你救救我，我错了，是我糊涂啊！”这个看似柔弱的女孩，半年前在学校却是个让同学闻之色变的“女霸王”。（11月28日《北京晨报》）
在每个人的学生时代，可能都会有那么几个“小霸王”存在，老师和学生对他们也是深恶痛绝，可问题在于，屡见不鲜的校园暴力事件，不仅没有得到根治，反而有愈演愈烈的趋势。更重要的是，其实在我国，类似的由校园暴力引发的悲剧，不过是冰山上的一角。
近年来，社交平台上经常会出现各地关于校园暴力的视频，每每看到这些视频，都会有人发出“我们的校园怎么了”的疑问，很多人也都呼吁相关部门要采取措施遏制这些看得见的暴力，但实际情况却并不理想。
追根溯源地看，出现校园暴力，并不单单是学校教育出了问题，它和多个因素有关。比如孩子的家庭教育背景如何，社会环境给孩子的行为做了怎样的示范？试想，如果家庭中父母经常争吵，或者冷暴力，我们又怎能期望这个家庭的孩子会善待自己的同伴？再比如，如果我们的社会经常将一些负面情绪转移到孩子身上，谁又敢保证孩子不会受此影响并加以模仿？
对于校园暴力，我无疑批驳任何一方，只是因为我有着感同身受的经历，所以我觉得过分解读或者一味指责那些施暴学生，属于不近人情。之所以这样说，原因还在于，其实他们也是受害者。纵观很多存在施暴行为的学生，他们自身都存在着方方面面的问题，有些是家庭原因特殊，有些则是在学校不受待见。当然，以暴力的方式，来给自己找存在感也不属于正义，但同时，我们看待这些群体，不能简单地以“坏孩子”来定论，否则，还可能引发更大的反弹。
让暴力远离校园，远不是你我想得那么简单。正因如此，呼吁一个家校联动、保护学生、维持正义的教育体系，对于当下的学校教育显得尤为重要。不仅是要在《未成年人保护法》、《刑法》、《民法》等有关法规中增设有关条款，依法严惩校园暴力肇事者，更要让当事人及其家长承担相应责任，对触犯法律的严重后果足够畏惧。
进一步说，整个社会都应该在校园暴力事件中有所警醒。看待校园暴力，绝不是为了追问个体的是非对错，更不能将它固化在教育的有限视野中，一方面，要加大《未成年保护法》对校园暴力的制约和打击力度，另一方面，也要正视这个群体的实际问题，不管是依法惩治还是教管并重，最终的目的，都是为了以刚柔并济的方式，让暴力远离校园。
（未来网评论员 宋潇）