泉州洛江区教育局党组书记、局长曾志宏（右）接受中国网记者专访
中国网3月1日讯（记者 郜积学）泉州市教育局在十三五规划中教育事业取得了重大发展，而洛江区的教育事业相比以往也有了较为明显的长足进步，十分具有代表性。日前，中国网记者专访泉州洛江区教育局党组书记、局长曾志宏。
中国网：曾局长，您好，请问洛江区教育局在传统文化进校园、对外交流、校园文化建设等方面都有哪些成功的经验？
曾局长：由于对“十三五”期间教育改革和发展目标的科学良好规划，洛江区教育普及程度和水平大幅提高，办学条件明显改善，教育质量稳步提升，教育结构和发展环境更加优越，教育公平得到进一步体现，教育基础能力持续增强。
在传统文化进校园方面上，洛江区从四个层面进行了尝试：一是将传统文化融入校园文化建设，包括加强文化环境创设、大力开展经典诵读及书法教育；二是将传统文化融入思想道德教育，洛江区连续三年在全区中小学开展“学《弟子规》，做文明人”主题教育系列活动，将传统文化经典作为未成年人思想道德建设的重要载体；三是将传统文化融入学生实践，努力挖掘本土资源，依托洛江区中小学综合实践基地，建立闽南文化专题展馆，组织学生参观、学习；第四将传统文化融入师德建设，洛江区积极开展“立德修身”教师成长营活动，落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，加强师德建设，提高教师推进传统文化教育的能力。
对外教育交流上，将海内外青少年文化交流活动和试水国际教育交流合作同时展开。以“促进青年交流为重点，建设中华民族共有家园”为宗旨，洛江区多年来以南少林国际学校等多个青少年交流基地为平台，承接了多批海外青少年“中国文化行”、“中国寻根之旅”、各类夏（冬）令营团队80余次5000余人，让海内外青少年相聚在泉州，感知中国传统文化，寻找文化的共同性，传承和传播中国文化。另外，借助洛江区“侨牌”优势，试水教育国际交流合作，把奕聪中学打造成为具有国际视野的闽南侨校，目前正积极促成奕聪中学与印尼金光国际学校缔结姐妹学校，希望借此结盟，构建教育交流平台，进一步增进了解，拓宽教育视野，推动学校整体发展。
校园文化建设方面，首先是将2015年确定为洛江区中小学校园文化建设年，在此之下出台了两部专项文件，确立了以社会主义核心价值观为导向，强化顶层设计，突出整体规划，同时建立校园文化建设专项经费制度、校园文化建设督评机制。其次是推进主题教育活动常态化。最后努力丰富校园生活，建立11所乡村学校少年宫，设立少年宫运行专项经费，丰富第二课堂，推进素质教育生动活泼地开展。
总的来说，2016年，洛江教育事业发展水平显著提升，被省政府评为“福建省教育工作先进区”。全年新增公办幼儿园2所，在全市率先实现全区三分之一的乡镇（街道）有第二所中心园。推进中小学生书法教育，创建“福建省书法教育示范区”，成功举办2016年厦漳泉大都市区同城化小学书法教研论坛。出台鼓励初中毕业生就读本区中职学校的意见，培育发展工业机器人、数控技术应用等特色专业，推动产教融合。投入5000多万元，实施一批中小学扩容改造建设项目。加快教育信息化建设，中小学宽带网络全面提速，在全市率先实现农村学校班均出口带宽不小于2M、城镇学校班均带宽不小于4M。加强区中小学生综合实践基地和区青少年学生校外活动中心建设，青少年校外活动中心被授予首批“泉州市海外华裔青少年实践基地”。落实乡村教师支持计划，出台合同制教师管理办法，举办三期“立德修身”教师成长营培训活动，不断健全教师队伍招聘、管理、教育培训、交流、绩效考评等机制。坚持校园安全红线意识，投入380万元，完善校园人防、物防、技防体系。全区无重大校园安全责任事故发生。